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20-01-23
释重负的恬静微笑：「嗯是结束了」
我也微笑着旁边还有很多不过只有我才知道曦月话语里的真正的意思
这是只有我们两个才知道的秘密
第二怪异击破！！！
午的课程应该也会是一样的乏由于没有音乐或者美术这样的休闲课程
如果想要偷空的话恐怕只能在主课偷闲休息了
可是这样子的话就不是一个好学生了虽然我必须承认我的学习
成绩算不多优秀只是
然后在最后一堂课踏着铃声教室的除了兼职生理卫生生物老师以外
还有一个穿着白褂的年轻貌美的美
怎么莫名的加了一个了？
心里产生这个疑问的明显不止我一个讲台之家你看看我我看看
你不过碍于课堂秩序还没有开始接耳
不过生物老师很做了介绍学校为了增加学生对于生理知识的了解新设
了特别课程由于术业有专攻暂时由保健医师林来给家讲授这堂课
在介绍完毕后生物老师带着满脸的笑容对着那位美微笑示意后坐到
教室的最后面去了
如果是临时开课的话那就是个很普通的事了
「各位同学们你们好这次是因为学校希望可以拓展同学们的生理卫生知识
新增了的教学任务所以特别由作为保健医生的我担任临时讲师为家讲解
概会需要用2-3 节课」那位保健医生——林老师一脸认真的对着我们说道
说来新增的教学任务据说是为了更正确的引导越来越活跃的青少年教
导让他们能够更妥善的对待自己的和明智的行事而开设的
像是觉得家的应太过漫不经心了坐在后方的生物老师补充了一句
「新增的这几堂课的表现将计算在平时分里面而且比不低」
听完后课堂纪律一肃连我也不由得坐了
林医生挂着恬淡的微笑开始拿着教鞭指向黑板讲解起来
一开始讲解的部分倒是非常轻松和简单——是关于伤的应急理和急救学
的浅显知识
由于一开始就点明了纲要这堂课的主题是——关于蛇虫咬伤和意外事故的
求救和急伤理以及心肺复苏和溺急救外加后续的自我调理工作
听去就是非常具有实用的教学工作
不过我在网路认识的朋友谈说地的时候似乎提到过心肺复苏和溺急救
是那种听起来、和乍看作起来都是非常简单但是实际运用却是很麻烦的急救
措施
并不是什么都可以做得到并且做得好的
当时我也提出了异议说起来那个时候我还是个子不过很就在对
方发来的据说是考过了专业资格的认证证书以及专业急救的示范视频的不断打脸
退让了
后来想想似乎也是那个道理毕竟当对方的心肺功能或者是呼吸功能都丧
失的况正常都是要通过最现代的治疗仪器来维持生命在事急的况
不得已让现场的类以工的方式来恢复机能
据说心肺复苏要不断地着部通过能够将肋骨挤断的猛烈道持续的
压才有可能而且不是一定能够让心脏恢复跳动据说一次成功的施救被
救者断裂几肋骨都是常事而且照我们这个地方的急救车的时效少说都
是半时以这对于技巧和都是巨的挑战
救成功与否都是命！
而工呼吸好像也是同样的况虽然比起心肺复苏没有要挤断肋骨那么
蛮但是同样是麻烦得很
所以我很怀疑这么多的内容真的可以在一堂课讲的完吗？
不过不管怎么说最开始的浅显的蛇虫意外的讲解很就过去了
虽然我本是觉得吧在被毒蛇咬伤后需要第一时间找到绑扎的系带防止
毒蔓延到心脏并且用什么东西来刮、吸出毒并且留毒蛇的照片或者记
忆样子方便医生的后续确诊的确是有用但是在慌之恐怕不一定做得到
不过说了好歹比没说有用
看来是不考实际作只是并在生理卫生的考卷里的理论课吧这样一来
我也就放心了
在很的讲解完蛇虫咬伤理后就是意外伤的理了这个的讲解也算
得是轻松
在校园内的跌倒、撞伤自然是很可以到医务室解决重点就在于额外意
外的应付例如说外不幸伤、或者是地震火灾的意外况这些其实在初中
的时候外加街道区里也会有讲解可以说的是老生常谈属于那种概
听过流程但是绝对不希望自己真的有机会用得的那种知识
概过了半节课的时间吧在我看来都有些太过凑了——以前学、初中
类似的课程还有老师带我们讲故事
在停顿了之后林医生的脸脸突然一肃「同学们接来的课程
就是非常关键的了不再是刚刚讲到的自救而是他救因为涉及到非常关键的
命救治之后会算在重点考试内容里面请务必注意而且我可以透露一点
会涉及到实践作」
什么？！
讲台同学们开始动起来涉及到要考试的急救科目而且是实际作
这好像在以往是从没遇到过的
附带一句以前的教学书也是有急救的简单说明的而且是配图文声
文并茂的那种只是我以前都是当漫画一样看过就算了如今要实！！！？
果然林老师拿着教科书翻到对应的页数开始对着我们讲解起来「首
先我们要这样然后再接着出现了咳嗽的况后就应当总之
家听懂了吗？」
「」
「明白了」
和平常的课堂一样只有前排才有稀稀落落的回应而中间到后排我们一
个个鸦雀无声
原理确实是很简单没错啦溺后的工呼吸就是先翻转排除秽物
然后翻过来然后往巴里吹强行恢复呼吸而心肺复苏也是强行
恢复心肺功能嘛
看到家的应平淡林老师皱了皱眉随后无奈地摇摇「哎基本
每个班的学生都是这样的确你们在低年级的时候也看过了基本的纲要吧
所以原理也是都明白的吧但是理论的理解和实际的作其实并不完全
一样就算是书本的内容背得再熟但是用不出来也是完全没用的就是因
为考虑到这点所以必须考试实践科目」
道理是这个道理没错啦只不过林老师好像也没有看带模型什么的
东西难道
就当我这么想着只见林老师解开白褂露出了里面的服
不得不说在宽松款式的褂后林老师的窈窕好材一览无遗虽
然还穿着式西服但是贴的服装已经将那凹凸有型的丰满姿勒出来
部该的那里也是圆圆的但是部和肢却是锻炼良好看
去没有一丝赘一双全黑的丝袜恰到好地将曲线优美的双的线条给塑形起
来再加概27-28 岁左右的样子恰好在那少以、熟以在逐渐
褪掉了少的青涩但是还没有完全熟透的极富魅的年龄段
然后林老师让几个前排的同学把桌子的书本拿开把桌子拉成一排后
平躺在面
「由于临时去拿模型肯定是来不及了而且通过模型也很难细致的
做指导家请照学号顺序就以我为溺并且心肺功能暂时停止的急救目标
行简易的工呼吸和心肺复苏的作」
就像是想到了什么一样林老师补充道：「对了因为课间时间有限每
个请加作每限定时间为一分钟我将做出即时指导和评分开始吧」
被指定的第一位学号的同学是个孩平素里就很老实的他左顾右盼再战
战兢兢的走前然后犹犹豫豫的不知道手和该往哪里放
磨磨蹭蹭的就这样过了几分钟
这个应立即让林老师非常不满她蹙眉呵斥道：「你也是个伙子
怎么还这么畏畏缩缩的假如我真的是一个遇难者的话宝贵的黄金三分钟就会
这样被你错过了而且你不仅是费了你的时间还耽误到后面同学的时间所
以这堂课的平时分数你是零分次我再来的时候你还有一次补考的机会
退吧一位同学请来！」
「好的」一位也是一个生而且是颇为高威猛的隼同学他的表
也和第一位那样有点犹豫还有些担心的朝着他的朋友清由美同学那里
看了一眼不过在看到林老师又一次蹙起眉一脸的不悦之后终究是守
序的好学生隼君恐怕也不想自己的平常分被莫名其妙的扣除于是还是鼓起
勇走前像是要行什么仪式般他先是抖了抖手
不愧是好学生的典范当隼君真的走到了前台后背对黑板朝向家哪
怕是一子面对这么多在到那种仿佛要迎接考试的状况后他整个都
平静来用毫不慌、一丝不苟的沉稳语调开始说道：「首先我应该对
对已经溺并且被救岸的林老师排除肚子里的积和鼻里的泥沙、秽物
以免影响后续的施救」
这种平稳富有磁的声音光是听去就仿佛凭空给内容增加了几丝说服
林老师的露出了几分满意的神脸微微地抬起来朝向我们：「是的这
就是拯救溺者的第一步不过为了节省时间后面来的同学只需要复述
这次开始控的动作要领不用再另外行动作了好了请这位同学行接
来的作吧」
隼同学首先伸开手掌捏住了林老师的巴将的拉开然后
地吸了俯子对着林老师的巴里就是用地一吹可以说得
是非常的用了
不愧是田径部门的将肺活量得出奇从我这边的角度都可以看得到
林老师的脯都因为被吹而明显的鼓了起来于是显得那本来就丰满的
房在视觉的效果更加突出了一些
「咳咳」这一次果然很有效果等到隼君收回了巴林老师咳嗽
了起来一边还撑起脑袋又对着我们讲解道：「有必要再提示一家为了让
溺者尽的恢复功能是需要用地将空吹肺里的好了这位同学的
工呼吸的动作做得很好请继续」
最后那句话无疑是对着隼君说的
隼君毫不犹豫地继续了动作在工呼吸之后接来就该是心脏复苏了
隼同学并没有急匆匆的就去而是双手不断地在老师的部和部游走
似是在找着心脏对应的的位置
毕竟是高材生很就找准了定位然后隼君在找到后双掌叠用
地朝着林老师的往去很那靠近心方向的一团饱满的都被
得夸张的陷去
完了第一个示范心脏压动作后隼后退了一步
很显然他确实很用标准的心脏复苏压概是能让道都压迫肋骨
挤压到内脏的那种程度等林老师再抬起的时候眉宇之间都有些苦但
她还是坚持道：「不错这位同学你以前是有练习过的吗？」
在得到隼同学肯定的答复后她点点用了然的语说道：「的确我
看你的动作就知道有参加过类似的训练动作要领的确比较专业可以给满分
好了一位」
然后又是一个同学去了由于有了隼同学完美的先例就在一旁观看
的他只需要照隼的示范行着吹和压的作于是就业顺利的
过关了
当然林医生也再次的重申了教导：「如果真的有是溺后而且心脏停
止的话最好是有多行作并且在条件容许的况可以轮换这样比较
节省可以轮流坚持到真正的医疗员的到来好了一位同学」
然后来的就是曦月了学号靠前的她排位也在前正当曦月准备呼吸完
对着林老师的巴里吹完后正移动着手——因为前面的都做过示范了
某种意义只需要对准一位过的那个正确的位置用的一压就可以解
决的时候林老师突然抬起打断了明坂的动作
「稍等一」
在明坂疑惑的眼神中林老师扬起脖子侧着脑袋对着我们说道：「不好意
思虽然教科书里面其实并没有这么的说法但是以我个的思考对救者施
加以更多的起到兴奋神经的作用也说不定可以在一定程度帮助恢复原
理就像是促使植物复苏一样」
然后她正的对着曦月：「严格来说这本来不做教学目的的强制要求
但是为了便于你们更好的掌救治的手法益求我建议可以行追加的
作」
曦月半茫半错愕的睁眼「追加？」
「没错」林医生肯定的点点「就是对我行更加神经的行为
我可以给你加分」
曦月侧着脑袋心翼翼的试探着的问道：「请问是需要怎么」
林老师一脸理所当然的说道：「毫无疑问在众多的中应该是疼
这种应属于对于生物而言最为强烈的但是我们必须考虑到救者本
已经于非常危急的状态了强行施以疼的的话有可能会当场见效但
是也有很高的可能会适得其而演变成应休克加危险程度所以我
们必须使用更加温和更为安全的而次一等的并且足够强烈的那就是
基于生物本能的了」
「吗」曦月像是更加惊了张不知道说什么好的样子
「是的你的理解非常准确你是」由于还不够熟悉林老师拿起
旁边的名单表看了看「明坂同学请你直接给我」
曦月在林老师说话的时间也不是没有犹豫过充满灵的眸子疑惑的眨
了眨秀眉蹙起似乎在思考难辩的问题不过在老师催促的目光她最后叹
了「好的我知道了老师」
趁着曦月伸手开始解开自己领的纽扣的时候林老师空还对着后面的
同学继续循循善「各位这是比较新式的急救手法虽然不是教科书纲要
指定的必须掌的科目但是就我个而言还是希望各位可以学会这样也是
给救者多一份生还的可能好了各位请看着明坂同学的演示等会后面
的所有也要简单的重复一遍」
「嗯好的」曦月点了点很的解开了林老师的外套
在士OL西装之就是一件单薄的白衬衫净净的纯白衬衫看
去清淡素雅配那奶白的肌肤衬白相得益彰
再加那黑的西服的妙曼翘的好材班出现了不少动——主要
集中在生方面
虽然看去每个都一脸正经的样子但是我的耳朵里已经听到旁边有同
学趁着林老师平躺着看不到面的时候在私语起来
「哇瑟好」
「是巨御还有美医生而且是老师不知道还有没有属这
些tag 我都超喜欢！！！」
「是百合我被治愈了我要好了！！！」
不知道是躺在前排听到了林老师的俏脸有些泛红
[ 本章完 ]【1】【2】
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如果想要偷空的话恐怕只能在主课偷闲休息了
可是这样子的话就不是一个好学生了虽然我必须承认我的学习
成绩算不多优秀只是
然后在最后一堂课踏着铃声教室的除了兼职生理卫生生物老师以外
还有一个穿着白褂的年轻貌美的美
怎么莫名的加了一个了？
心里产生这个疑问的明显不止我一个讲台之家你看看我我看看
你不过碍于课堂秩序还没有开始接耳
不过生物老师很做了介绍学校为了增加学生对于生理知识的了解新设
了特别课程由于术业有专攻暂时由保健医师林来给家讲授这堂课
在介绍完毕后生物老师带着满脸的笑容对着那位美微笑示意后坐到
教室的最后面去了
如果是临时开课的话那就是个很普通的事了
「各位同学们你们好这次是因为学校希望可以拓展同学们的生理卫生知识
新增了的教学任务所以特别由作为保健医生的我担任临时讲师为家讲解
概会需要用2-3 节课」那位保健医生——林老师一脸认真的对着我们说道
说来新增的教学任务据说是为了更正确的引导越来越活跃的青少年教
导让他们能够更妥善的对待自己的和明智的行事而开设的
像是觉得家的应太过漫不经心了坐在后方的生物老师补充了一句
「新增的这几堂课的表现将计算在平时分里面而且比不低」
听完后课堂纪律一肃连我也不由得坐了
林医生挂着恬淡的微笑开始拿着教鞭指向黑板讲解起来
一开始讲解的部分倒是非常轻松和简单——是关于伤的应急理和急救学
的浅显知识
由于一开始就点明了纲要这堂课的主题是——关于蛇虫咬伤和意外事故的
求救和急伤理以及心肺复苏和溺急救外加后续的自我调理工作
听去就是非常具有实用的教学工作
不过我在网路认识的朋友谈说地的时候似乎提到过心肺复苏和溺急救
是那种听起来、和乍看作起来都是非常简单但是实际运用却是很麻烦的急救
措施
并不是什么都可以做得到并且做得好的
当时我也提出了异议说起来那个时候我还是个子不过很就在对
方发来的据说是考过了专业资格的认证证书以及专业急救的示范视频的不断打脸
退让了
后来想想似乎也是那个道理毕竟当对方的心肺功能或者是呼吸功能都丧
失的况正常都是要通过最现代的治疗仪器来维持生命在事急的况
不得已让现场的类以工的方式来恢复机能
据说心肺复苏要不断地着部通过能够将肋骨挤断的猛烈道持续的
压才有可能而且不是一定能够让心脏恢复跳动据说一次成功的施救被
救者断裂几肋骨都是常事而且照我们这个地方的急救车的时效少说都
是半时以这对于技巧和都是巨的挑战
救成功与否都是命！
而工呼吸好像也是同样的况虽然比起心肺复苏没有要挤断肋骨那么
蛮但是同样是麻烦得很
所以我很怀疑这么多的内容真的可以在一堂课讲的完吗？
不过不管怎么说最开始的浅显的蛇虫意外的讲解很就过去了
虽然我本是觉得吧在被毒蛇咬伤后需要第一时间找到绑扎的系带防止
毒蔓延到心脏并且用什么东西来刮、吸出毒并且留毒蛇的照片或者记
忆样子方便医生的后续确诊的确是有用但是在慌之恐怕不一定做得到
不过说了好歹比没说有用
看来是不考实际作只是并在生理卫生的考卷里的理论课吧这样一来
我也就放心了
在很的讲解完蛇虫咬伤理后就是意外伤的理了这个的讲解也算
得是轻松
在校园内的跌倒、撞伤自然是很可以到医务室解决重点就在于额外意
外的应付例如说外不幸伤、或者是地震火灾的意外况这些其实在初中
的时候外加街道区里也会有讲解可以说的是老生常谈属于那种概
听过流程但是绝对不希望自己真的有机会用得的那种知识
概过了半节课的时间吧在我看来都有些太过凑了——以前学、初中
类似的课程还有老师带我们讲故事
在停顿了之后林医生的脸脸突然一肃「同学们接来的课程
就是非常关键的了不再是刚刚讲到的自救而是他救因为涉及到非常关键的
命救治之后会算在重点考试内容里面请务必注意而且我可以透露一点
会涉及到实践作」
什么？！
讲台同学们开始动起来涉及到要考试的急救科目而且是实际作
这好像在以往是从没遇到过的
附带一句以前的教学书也是有急救的简单说明的而且是配图文声
文并茂的那种只是我以前都是当漫画一样看过就算了如今要实！！！？
果然林老师拿着教科书翻到对应的页数开始对着我们讲解起来「首
先我们要这样然后再接着出现了咳嗽的况后就应当总之
家听懂了吗？」
「」
「明白了」
和平常的课堂一样只有前排才有稀稀落落的回应而中间到后排我们一
个个鸦雀无声
原理确实是很简单没错啦溺后的工呼吸就是先翻转排除秽物
然后翻过来然后往巴里吹强行恢复呼吸而心肺复苏也是强行
恢复心肺功能嘛
看到家的应平淡林老师皱了皱眉随后无奈地摇摇「哎基本
每个班的学生都是这样的确你们在低年级的时候也看过了基本的纲要吧
所以原理也是都明白的吧但是理论的理解和实际的作其实并不完全
一样就算是书本的内容背得再熟但是用不出来也是完全没用的就是因
为考虑到这点所以必须考试实践科目」
道理是这个道理没错啦只不过林老师好像也没有看带模型什么的
东西难道
就当我这么想着只见林老师解开白褂露出了里面的服
不得不说在宽松款式的褂后林老师的窈窕好材一览无遗虽
然还穿着式西服但是贴的服装已经将那凹凸有型的丰满姿勒出来
部该的那里也是圆圆的但是部和肢却是锻炼良好看
去没有一丝赘一双全黑的丝袜恰到好地将曲线优美的双的线条给塑形起
来再加概27-28 岁左右的样子恰好在那少以、熟以在逐渐
褪掉了少的青涩但是还没有完全熟透的极富魅的年龄段
然后林老师让几个前排的同学把桌子的书本拿开把桌子拉成一排后
平躺在面
「由于临时去拿模型肯定是来不及了而且通过模型也很难细致的
做指导家请照学号顺序就以我为溺并且心肺功能暂时停止的急救目标
行简易的工呼吸和心肺复苏的作」
就像是想到了什么一样林老师补充道：「对了因为课间时间有限每
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这个应立即让林老师非常不满她蹙眉呵斥道：「你也是个伙子
怎么还这么畏畏缩缩的假如我真的是一个遇难者的话宝贵的黄金三分钟就会
这样被你错过了而且你不仅是费了你的时间还耽误到后面同学的时间所
以这堂课的平时分数你是零分次我再来的时候你还有一次补考的机会
退吧一位同学请来！」
「好的」一位也是一个生而且是颇为高威猛的隼同学他的表
也和第一位那样有点犹豫还有些担心的朝着他的朋友清由美同学那里
看了一眼不过在看到林老师又一次蹙起眉一脸的不悦之后终究是守
序的好学生隼君恐怕也不想自己的平常分被莫名其妙的扣除于是还是鼓起
勇走前像是要行什么仪式般他先是抖了抖手
不愧是好学生的典范当隼君真的走到了前台后背对黑板朝向家哪
怕是一子面对这么多在到那种仿佛要迎接考试的状况后他整个都
平静来用毫不慌、一丝不苟的沉稳语调开始说道：「首先我应该对
对已经溺并且被救岸的林老师排除肚子里的积和鼻里的泥沙、秽物
以免影响后续的施救」
这种平稳富有磁的声音光是听去就仿佛凭空给内容增加了几丝说服
林老师的露出了几分满意的神脸微微地抬起来朝向我们：「是的这
就是拯救溺者的第一步不过为了节省时间后面来的同学只需要复述
这次开始控的动作要领不用再另外行动作了好了请这位同学行接
来的作吧」
隼同学首先伸开手掌捏住了林老师的巴将的拉开然后
地吸了俯子对着林老师的巴里就是用地一吹可以说得
是非常的用了
不愧是田径部门的将肺活量得出奇从我这边的角度都可以看得到
林老师的脯都因为被吹而明显的鼓了起来于是显得那本来就丰满的
房在视觉的效果更加突出了一些
「咳咳」这一次果然很有效果等到隼君收回了巴林老师咳嗽
了起来一边还撑起脑袋又对着我们讲解道：「有必要再提示一家为了让
溺者尽的恢复功能是需要用地将空吹肺里的好了这位同学的
工呼吸的动作做得很好请继续」
最后那句话无疑是对着隼君说的
隼君毫不犹豫地继续了动作在工呼吸之后接来就该是心脏复苏了
隼同学并没有急匆匆的就去而是双手不断地在老师的部和部游走
似是在找着心脏对应的的位置
毕竟是高材生很就找准了定位然后隼君在找到后双掌叠用
地朝着林老师的往去很那靠近心方向的一团饱满的都被
得夸张的陷去
完了第一个示范心脏压动作后隼后退了一步
很显然他确实很用标准的心脏复苏压概是能让道都压迫肋骨
挤压到内脏的那种程度等林老师再抬起的时候眉宇之间都有些苦但
她还是坚持道：「不错这位同学你以前是有练习过的吗？」
在得到隼同学肯定的答复后她点点用了然的语说道：「的确我
看你的动作就知道有参加过类似的训练动作要领的确比较专业可以给满分
好了一位」
然后又是一个同学去了由于有了隼同学完美的先例就在一旁观看
的他只需要照隼的示范行着吹和压的作于是就业顺利的
过关了
当然林医生也再次的重申了教导：「如果真的有是溺后而且心脏停
止的话最好是有多行作并且在条件容许的况可以轮换这样比较
节省可以轮流坚持到真正的医疗员的到来好了一位同学」
然后来的就是曦月了学号靠前的她排位也在前正当曦月准备呼吸完
对着林老师的巴里吹完后正移动着手——因为前面的都做过示范了
某种意义只需要对准一位过的那个正确的位置用的一压就可以解
决的时候林老师突然抬起打断了明坂的动作
「稍等一」
在明坂疑惑的眼神中林老师扬起脖子侧着脑袋对着我们说道：「不好意
思虽然教科书里面其实并没有这么的说法但是以我个的思考对救者施
加以更多的起到兴奋神经的作用也说不定可以在一定程度帮助恢复原
理就像是促使植物复苏一样」
然后她正的对着曦月：「严格来说这本来不做教学目的的强制要求
但是为了便于你们更好的掌救治的手法益求我建议可以行追加的
作」
曦月半茫半错愕的睁眼「追加？」
「没错」林医生肯定的点点「就是对我行更加神经的行为
我可以给你加分」
曦月侧着脑袋心翼翼的试探着的问道：「请问是需要怎么」
林老师一脸理所当然的说道：「毫无疑问在众多的中应该是疼
这种应属于对于生物而言最为强烈的但是我们必须考虑到救者本
已经于非常危急的状态了强行施以疼的的话有可能会当场见效但
是也有很高的可能会适得其而演变成应休克加危险程度所以我
们必须使用更加温和更为安全的而次一等的并且足够强烈的那就是
基于生物本能的了」
「吗」曦月像是更加惊了张不知道说什么好的样子
「是的你的理解非常准确你是」由于还不够熟悉林老师拿起
旁边的名单表看了看「明坂同学请你直接给我」
曦月在林老师说话的时间也不是没有犹豫过充满灵的眸子疑惑的眨
了眨秀眉蹙起似乎在思考难辩的问题不过在老师催促的目光她最后叹
了「好的我知道了老师」
趁着曦月伸手开始解开自己领的纽扣的时候林老师空还对着后面的
同学继续循循善「各位这是比较新式的急救手法虽然不是教科书纲要
指定的必须掌的科目但是就我个而言还是希望各位可以学会这样也是
给救者多一份生还的可能好了各位请看着明坂同学的演示等会后面
的所有也要简单的重复一遍」
「嗯好的」曦月点了点很的解开了林老师的外套
在士OL西装之就是一件单薄的白衬衫净净的纯白衬衫看
去清淡素雅配那奶白的肌肤衬白相得益彰
再加那黑的西服的妙曼翘的好材班出现了不少动——主要
集中在生方面
虽然看去每个都一脸正经的样子但是我的耳朵里已经听到旁边有同
学趁着林老师平躺着看不到面的时候在私语起来
「哇瑟好」
「是巨御还有美医生而且是老师不知道还有没有属这
些tag 我都超喜欢！！！」
「是百合我被治愈了我要好了！！！」
不知道是躺在前排听到了林老师的俏脸有些泛红
[ 本章完 ]
