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24-05-15
洗服当然一些贴的物是必须用手洗的于是她回到房间的浴室开始洗内
经过子房间的时候珍珠忍不住想到自己正套着子的内而房间里的子应该是拿着自己的内在打手子会跟自己一样将包覆自己阴部跟肛门的内套在手吗？
突然她想到：『万一这个时候子跑出来看到自己这个荡模样应该怎麽办？』然后又想：『！真是那样的话那我就乾脆跪来翘着用手扶着子的具用我的巴好好服侍子的龟好了』当然这个幻想当并没有成真不过以后？谁又知道！
子的内套在让她随着呼吸更加痴好不容易珍珠将贴物都洗好晾晒之后因为洗机的服还要洗一段时间她乾脆回到房间打开电脑拿出老板给的帐号密码卡开始浏览登健中心的网站打发时间
等到「幸福关系子健中心」表面平淡无奇的网站之后珍珠选择了ＶＩＰ专区然后登一到ＶＩＰ专区立即出现欢迎珍珠的画面看了一服选购的特价网页之后无聊的珍珠好奇地点选了店长的私密空间连结
去之后这个网页还要求要验证手机珍珠熟练地登打申请之后靠着手机传来的简讯完成了注册珍珠心里还在奇怪为什麽要这麽麻烦时萤幕里一个让她憷目惊心、脸红心跳的网页跳了出来
网页的ＬＯＧＯ是两个全赤正在的动画一个明显是美妃店长本的跪着被后面的双手抓住她的部那个在她背后不断用具贯穿店长阴道的却是约２０岁左右的年轻
『这到底是什麽网页是网站吗？可是那个店长美妃似乎很享被这样的孩所这到底是怎麽一回事？』等到珍珠看到ＬＯＧＯ旁的副标题之后她终于明白为什麽会这样了因为在那面写着「子的可能与必要」——实际案例讨论区
这个时候珍珠开始明白了香君所说的她了一个友的事原来这个友应该就是香君１７岁的子志强那麽跟美妃店长的不正是她的两个子之一这个时候珍珠首先想到的是检举这个网站
然而接着她更加好奇的是为什麽漂亮的美妃店长会跟子？当珍珠点选《谈子的可能与必要作者：国家教育学者美籍华李银河士》的链结去观看之后她的疑问终于慢慢地得到解答
一开始作者讲到青少年的青期行为必须予以重视她说随着经济发展们的生活平益提高青少年充足的营养摄使生长发育得到保证发育变得越来越因此成熟期便过早的到来
于青期的青少年对有着强烈的好奇心和探索望但他们对的了解还只是于朦胧和简单的状态在的漩涡中他们会困惑会苦恼会失方向甚至会伤害他危害社会因此青少年的青期行为已经成为不可忽视的社会问题
科学的研究表明长期的压抑对的生理、心理发展和工作学习皆会产生消极影响甚至损害心健康其是正于生长发育和心理成长期的青少年过份的压抑可能出现种种神经官能症的症状如眠障碍、神经衰弱、焦虑状态、抑郁绪等表现同时在心理会造成青少年的冷淡和扭曲
依存、正常的生活是类之需是生理和生活趣不可缺少的如果为的抑制这种功能会带来许多疾病正常的生活可以协调内的各种生理机能促素的正常分泌而且是健康心理需要
但是由于社会道德和法律制度的制约青少年们从外界又不能完全满足自己的生理需求那麽如何缓解青少年的需求？所以作者开始研究家庭自理的可能
因为青少年想从外界获得正常的满足是不合理的也是不安全的事实他们主要通过三个途径来获得满足
第一通过自来发泄这种行为通常是被认作比较安全的手段但许多青少年却没有节制往往纵过度对造成一定的伤害
第二与早恋对象过早发生关系但这种行为对孩子造成的心伤害却是非常严重的
第三嫖娼、强等罪行为也是很常见的极端行为这些行为不但会把青少年引向堕落而且极易染疾病会给他们的心健康造成极的危害
很显然以几种方式对青少年都有着非常消极的一面对的求往往会使青少年走向堕落甚至走罪的道路同时对社会也会造成极的负面影响
让矛盾的是在目前这种社会状况我们无法使用封闭和压抑的方法去避免他们通过各种有害的方式尝试但是于青期的青少年行有规律的生活却非常有利于他们在成长过程中的心健康
在这种况我们应该认识到这方面的重要并找出一种无害的、正常的方式来疏导他们的望满足他们的需求保证他们健康的成长
首先这种方式必须是健康的、正常的（异间）行为
其次这种行为是不会对社会和他造成危害的
第三这种行为应该是在成指导和控制的
那麽如何去寻求一个更加合理、无害的方式来解决孩子们的生理需求？
这样看来青少年既然不能从外界获得满足那我们只能从家庭内部来寻求解决办法了
家庭是社会中独立的个单元家庭内部对社会来说是隐私的、封闭的家庭对社会外界的影响是非常微的家庭本又是和睦的、具有和的所以很多复杂的事在家庭里都可以很好的解决
在原始社会类的行为是建立在寻求感的基础的生殖只是感后没有意识和计划的结果当然在那个时期类是没有伦忌的但是随着类社会的不断发展类认识到近生殖的危害才逐渐形成了伦忌
从现代家庭来看家庭成员之间的行为所造成的危害并不在于活动本（它是隐秘的对社会不会造成危害）而在于这种行为对当事的心所造成的影响而现在我们行避孕是很容易的
排除了这一个因素就要考虑家庭成员之间的行为是否会对当事造成其它伤害的因素如果是家庭成员中的父及兄弟之间的行为因为婚前丧失贞的事实必定会对孩子造成或多或少的伤害
但对于成熟的来说子行为（这里指基于子间相互护的、有节制的、可以控制的）与家庭其他成员间发生关系相比除了社会伦理及个观念不允许外最的不同就是不会对当事者的心健康带来危害
于是作者接着阐明的作用：因为子最旺盛的时期在１６至１８岁左右而子最旺盛的时期在３０至４５岁之间对的需求在年龄有巨的差异也就是说只有少年和中年在生理要求程度是对等的
为了适应这一客观要求我们为什麽不可以在子之间行互补？基于子的这种互补实际更能取得良好的效果那麽于青期的青少年是否可以通过的帮助来解决需求？首先我们来分析一其中的合理
第一是一直伴随孩子成长的最密的异家庭成员她最疼、最了解孩子在问题可以更容易与孩子行沟通
第二是成她有着成熟和健全的思维在理家庭关系中她有着更开阔的局观念和更周密的对待方式可以更合理地引导孩子的成长（这是区别与的重要一点）第三有着丰富的生活经验在理孩子的需求时她的方式会更加科学
第四是孩子的家长出于对孩子健康的考虑他们对孩子的生活会有一个有节制的管理
综所述在家庭中成员中具有不可替代的优势她在孩子青期的问题扮演着极其重要的角
看到这里珍珠整个感觉豁然开朗一边闻着子内的道一边脸红心跳的思想着自己应该可以扮演好的角好好地引导子帮他渡过这段苦涩的青期当然同时她的内心也对解决自己的饥充满着期待
第7章 调教
接着网站谈论到子的发展过程因为既然之前家已经肯定了孩可以通过的帮助来解决需求的这种行为但是具如何实施？什么方式？应该怎样做？孩子应该怎样做？我们又面临一个个新的问题
首先子发生接触这是现代社会伦理道德所不允许的子双方在心理都会有许多顾虑和畏忌没有任何心理淮备的接触必然会产生消极的效果甚至会导致合作的彻底失败
因此作者提到必须要循序渐顺其自然的建立子间的相互信任虽然作者有提出子的三个发展过程但是为了避免读者的误解及作的错误因此她创立提供了一整套完整的课程来促子的完成这也就是幸福关系子健中心成立的宗旨
（一）试探惑期
１子在接触之前最好行刻的流可以用谈心的方式缓解双方的张绪这一时期至少需要一个月至半年的时间
这一时期最好主动地向孩子讲解两之间的生理知识使孩子对生活有一步的了解也为将来的接触打良好基础
在长时间的流后子双方都摆正了观点看清了这种接触是有利的行为时双方便可以一个接触淮备阶段
２接触淮备阶段
这一阶段子双方可以行有限度的接触孩子不要急于求成要考虑到的自尊心和长辈心理
在继续行心理流的同时孩子可试探的摩的这也是子双方接触的初始阶段
摩房往往是最能接的一种触方式这一时期可以向孩子露器官使孩子对的有一步的认识同时对以后的生活作好心理淮备
（二）接触边缘期在这个时期
已经默认或者接了子的行为但是子不要急于与发生器官的接触双方可以用的其它部位来接触器官现在可以通过手或其它部位（除器官）接触子的器官帮助子解决需求
此时的特徵是子之间行除了生殖器合以外的成其它常见行为此时的子心理已经发生了巨的变化双方对子都表现出认可和接纳的态度
此时的他们更多的时候是以偶相对他们之间由子关系逐渐转变为伙伴关系阻止他们行最后生殖器合的心理防线已经变得越来越脆弱最终接触期
（三）接触期
这个时期子之间已经可以行有规律、有计划的生活在子关系中应该于主导地位做与不做、何时何地做以及做频率、时间长短都应由作主丰富的经验已经完全可以满足孩子的需求
同时应积极地引导和鼓励孩子从的困惑中摆出来努好自己的生活和学习事务符合以条件的子适合
一是子于青期健康器官已基本发育成熟旺盛
二是健康旺盛
三是理解并同意的况
如果孩子尚切不可过早行房以免伤
应注意以几点：一是在生活中要主导地位以长辈的姿态对生活保持控制权
二是在方行事的同时要限制子的自由度
三是对生活的次数、时间和地点要加以控制
子应注意以几点：一是只有得到的允许或在主动提出时才能和行房
二是不得强迫要在引导行事
三是要举止文雅不得有流言语和动作
四是要惜的动作不宜鲁
检察官兴致勃勃的逐一浏览网站关于子的三个发展过程的内容越看越让她佩服跟心里也更加火起来看完网站的这段叙述让珍珠对这三个时期的展确实是感同也非常期待自己跟子可以这个课程中解决彼此的需求
接着她看到作者对于第一次的重要谈到子间的第一次让她更加脸红心跳的一边着阴部一边看去
作者提到子间的第一次是子生活的开端第一次质量的好与将直接影响到未来生活的发展只有完美的第一次才能给子双方带来信心和动否则很有可能给双方留不愉的阴影
因此她建议的时间地点：第一次最好是在晚间的行好是结束后疲惫的子可带着与合后的感梦乡而不必为后的收尾工作费心收尾工作应由来解决
前奏：子双方在之前最好对行彻底清洁沐浴后开始前的淮备工作即前戏这是非常重要的一环子间互相和可以逐渐培养为马行的作好淮备当认为可以合时子才可以一步行事
姿势：第一次最好采取后背式的姿势即跪在抬高部子跪在后的姿势第一次和生子难免会有些羞涩这个姿势的好就在于面部可以背对子以避免一些表的尴尬维护的自尊
过程：当子跪在后时不要急于主动要在的引导后应主动指导子如何行动作子的每一个动作都要在的许可和指导行要向真诚求教、虚心学习不可自作主张、贸然行事
在这期间要尽量放松应以平和的语向子传授知识和技巧对子的动作应多加鼓励和赞许把自己的感及时传达给子让子感觉到你现在是幸福的和满足的这样可以很好的减轻子的张绪
她还提醒在感觉到感时不宜高声喊应发出含蓄的声音切不可在子面前失去的风范不过这一点珍珠自己都没有把因为高来临的时候自己恐怕很难把持得住不过珍珠安自己这个应该是可以学习的
至于避孕问题：为了在第一次的中给孩子留完美的感建议不要给孩子戴避孕套这样可以让孩子尽接触的生殖道真切地感的生理变化
同时子的全过程应该保持原始和流畅即让子没有顾忌的在内完成从而结束一次真正意义的避孕的问题应由自己承担不应让年少的子考虑
子出于对充满切的慕和对成年的强烈求出于对子真挚的疼和无私的关怀子间的一定会是一次与成熟的碰撞它熔化了昇华了
子间特殊的份注定了他们是生活中最密的骨相连的子间不应存在道德的羁绊我们不应把子合看作是一般的行为它应是一次舞蹈、一次游戏或是一场神圣的仪式
通过青期与行适当的生活孩的得到正常释放压抑的绪得到了放松从而以更加轻松愉悦的心态来面对学业和生活同时孩子在生活中对有了全面的了解掌了丰富的经验一步增强了他与异往的信心
这期间为了孩子的成长应该积极为双方提供便利多鼓励和支持孩子当孩步社会或者考学之后与的应当自然减少直至停止转向与其他青年行正常往
珍珠看完这段文章之后原本的苦闷和心里的挣扎好像完全得到了解一样她想到美妃帮助子创立了这个健中心而香君在子的慕中重获青活更让她羡慕『我也要尽到一个的职责好好的疼子帮助他成长』珍珠定决心了角的义无顾的继续浏览着网站
这里有许多实际案例供ＶＩＰ会员讨论分享珍珠发现似乎每个ＶＩＰ会员都有专区不过自己和香君的专区却是呈现未分享的封闭状态原来为了考虑会员的隐私权除非会员本决定分享的别才可以观赏加讨论
珍珠好奇地点美妃店长的案例分享中开始迫不及待的试着去了解这个拥有３２Ｇ巨和两个子间的故事美妃分享的故事标题是——《无助的子》故事里的美妃是１９岁就嫁的因持家务成为黄脸
经历子
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其次这种行为是不会对社会和他造成危害的
第三这种行为应该是在成指导和控制的
那麽如何去寻求一个更加合理、无害的方式来解决孩子们的生理需求？
这样看来青少年既然不能从外界获得满足那我们只能从家庭内部来寻求解决办法了
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在原始社会类的行为是建立在寻求感的基础的生殖只是感后没有意识和计划的结果当然在那个时期类是没有伦忌的但是随着类社会的不断发展类认识到近生殖的危害才逐渐形成了伦忌
从现代家庭来看家庭成员之间的行为所造成的危害并不在于活动本（它是隐秘的对社会不会造成危害）而在于这种行为对当事的心所造成的影响而现在我们行避孕是很容易的
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但对于成熟的来说子行为（这里指基于子间相互护的、有节制的、可以控制的）与家庭其他成员间发生关系相比除了社会伦理及个观念不允许外最的不同就是不会对当事者的心健康带来危害
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在长时间的流后子双方都摆正了观点看清了这种接触是有利的行为时双方便可以一个接触淮备阶段
２接触淮备阶段
这一阶段子双方可以行有限度的接触孩子不要急于求成要考虑到的自尊心和长辈心理
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摩房往往是最能接的一种触方式这一时期可以向孩子露器官使孩子对的有一步的认识同时对以后的生活作好心理淮备
（二）接触边缘期在这个时期
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一是子于青期健康器官已基本发育成熟旺盛
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二是在方行事的同时要限制子的自由度
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子应注意以几点：一是只有得到的允许或在主动提出时才能和行房
二是不得强迫要在引导行事
三是要举止文雅不得有流言语和动作
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姿势：第一次最好采取后背式的姿势即跪在抬高部子跪在后的姿势第一次和生子难免会有些羞涩这个姿势的好就在于面部可以背对子以避免一些表的尴尬维护的自尊
过程：当子跪在后时不要急于主动要在的引导后应主动指导子如何行动作子的每一个动作都要在的许可和指导行要向真诚求教、虚心学习不可自作主张、贸然行事
在这期间要尽量放松应以平和的语向子传授知识和技巧对子的动作应多加鼓励和赞许把自己的感及时传达给子让子感觉到你现在是幸福的和满足的这样可以很好的减轻子的张绪
她还提醒在感觉到感时不宜高声喊应发出含蓄的声音切不可在子面前失去的风范不过这一点珍珠自己都没有把因为高来临的时候自己恐怕很难把持得住不过珍珠安自己这个应该是可以学习的
至于避孕问题：为了在第一次的中给孩子留完美的感建议不要给孩子戴避孕套这样可以让孩子尽接触的生殖道真切地感的生理变化
同时子的全过程应该保持原始和流畅即让子没有顾忌的在内完成从而结束一次真正意义的避孕的问题应由自己承担不应让年少的子考虑
子出于对充满切的慕和对成年的强烈求出于对子真挚的疼和无私的关怀子间的一定会是一次与成熟的碰撞它熔化了昇华了
子间特殊的份注定了他们是生活中最密的骨相连的子间不应存在道德的羁绊我们不应把子合看作是一般的行为它应是一次舞蹈、一次游戏或是一场神圣的仪式
通过青期与行适当的生活孩的得到正常释放压抑的绪得到了放松从而以更加轻松愉悦的心态来面对学业和生活同时孩子在生活中对有了全面的了解掌了丰富的经验一步增强了他与异往的信心
这期间为了孩子的成长应该积极为双方提供便利多鼓励和支持孩子当孩步社会或者考学之后与的应当自然减少直至停止转向与其他青年行正常往
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